Документы ОВЗ для ДОУ

Дефектологи

ЗПР

Познавательное развитие

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с задержкой психического развития

Интеллектуальные нарушения

Познавательное развитие

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Работа с детьми раннего возраста

Методическая литература по разделу

• Система ранней помощи детям с ОВЗ и их родителям. Приходько О.Г. Югова О.В.

Воспитатели

Консультации по организации работы с детьми с ОВЗ

О детях с РАС (расстройствами аутистического спектра)

• Что нужно знать воспитателю об особенностях психо-речевого развития ребенка с РАС. Шумилова Т.В. куратор инклюзивной практики МОУ "Лицей №1 пос. Львовский" дошкольное отделение

Психологи

Тяжелые нарушения речи

Особенности оказания психологической помощи детям с тяжелыми нарушениями речи

• Применение элементов кинезиологии в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Зинченко Мария Николаевна 
• Психолого-педагогическая коррекция элективного мутизма. Зинченко Мария Николаевна 

СЦЕНАРИИ ЗАНЯТИЙ

• Сценарий занятия "Зимняя прогулка". Кузнецова С.А. педагог-психолог МДОУ ЦРР детский сд №16 "Ладушки" Г.о. Подольск
• Презентация для занятия "Зимняя прогулка". Кузнецова С.А
• Сценарий интегрированного физкультурно-психологического занятия "Осенняя прогулка". Кузнецова С.А., Кузнецова С.В.

Общие игры и приемы в работе педагога - психолога

• «Игры – минутки как результативный инструмент эмоционального настроя дошкольников при проведении занятий». Пелагеча С.А. педагог-психолог МДОУ детского сада комбинированного вида  №3 "Радуга"

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

• "Игры минутки". Пелагеча С.А педагог-психолог МДОУ детский сад №3 "Радуга"

Задержка психического развития

Особенности оказания психологической помощи детям с задержкой психического развития

• Открытое занятие в группе компенсирующей направленности «Путешествие в зимний лес». Суханова Ю.Н., Шкаредная О.Г.

Сенсорная интеграция в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ

Материалы по сенсорной интеграции

• Дети и сенсорная интеграция: сборник методических рекомендаций. Составители к.п.н. Т.А. Пескишева, педагог-психолог О.Н. Беляева – Череповец
• Ребенок и сенсорная интеграция. Э. Джин Айрес

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

• Использование элементов сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми с ОВЗ в условиях ДОУ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

• Контрольный список вопросов для проверки наличия нарушений обработки сенсорной информации
• Анкета для родителей по сенсорной интеграции
• Использование нейропсихологических игр и упражнений в коррекционно – развивающей работе с детьми с ТНР. Павлова Надежда Юрьевна, педагог – психолог МОУ СОШ пос. МИС, дошкольное отделение

Особенности оказания психологической помощи детям с расстройствами аутистического спектра

Примерная АООП для дошкольников с РАС

• Примерная АООП для дошкольников с РАС. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 18 марта 2022 г. № 1/22)

Логопеды 

Тяжелые нарушения речи

Программы и планирование

• Примерная АООП дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи с ФГОС Реестр
• Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Нищева Н.В.
• Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Лопатина Л.В.

Нейропсихологический подход в работе логопеда

• Мастер-класс «Использование нейродинамических упражнений на этапе автоматизации и дифференциации звуков». Шумилова Т.В. учитель-логопед МДОУ ЦРР д/с №8 "Светлячок"

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

• Конструктор-тренажёр «Нейроладошки». Быкова Татьяна Александровна учитель-логопед МДОУ №55 "Кузнечик"
• Упражнение кулаки ладошки на усвоение ритма и переключения. Гордиенко Татьяна

 Коррекция звукопроизношения

• Подборка игр на автоматизацию звукопроизношения с платформы learningapps.org. Составитель подборки Шумилова Т.В.
• Дидактическая игра «КАРТИНКИ НА СПИНКЕ» (с элементами кинезиологии) Ситникова С.Ю.  учитель-логопед МОУ СОШ №18 (дошкольное отделение)

 Коррекция лексико - грамматического строя речи

• «Особенности формирования и развитие предикативного словаря у детей с ОНР». Макарова Анна Геннадьевна учитель-логопед МБДОУ д/с №24 "Русалочка" Г.о. Подольск
•  «Направления коррекционно-логопедической работы по формированию фразовой речи и развитию грамматического строя у дошкольников с ОНР II уровня». Чекулова Светлана Викторовна учитель-логопед МДОУ №3 "Радуга" г.о. Подольск
• Схема нормального развития детской речи. А.Н. Гвоздев
• Лист контроля динамики усвоения грамматических категорий единственного и множественного числа существительных. Е.К. Круогла
• Особенности логопедической работы по формированию грамматического строя и оформления высказывания у дошкольников с ТНР. Углова А. А. учитель логопед ДО г. о. Подольск
• «Направления коррекционно-логопедической работы по формированию и развитию грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР 3 уровня». Учитель-логопед МОУ Быковская СОШ «дошкольное отделение» Скрипко Д.О.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

• "Игровое пособие с прищепками" на развитие словаря. Агафонова Н.Е., учитель-логопед МДОУ №25 «Улыбка»
• Презентация к теме "Сад-огород" 1 часть. Данилишина А. В., учитель-логопед МДОУ №8 "Теремок"
• Презентация к теме "Сад-огород" 2 часть. Данилишина А.В.учитель-логопед МДОУ №8 "Теремок"
• Медиатека (картотека) игр по коррекции лексико-грамматического строя речи у дошкольников. Составитель Яркина Мария Дмитриевна учитель-логопед СОШ №4 ДО мкр. Львовский  

СЦЕНАРИИ ЗАНЯТИЙ

• "Игровое пособие с прищепками" на развитие словаря. Агафонова Н.Е., учитель-логопед МДОУ №25 «Улыбка»

• Презентация к теме "Сад-огород" 1 часть. Данилишина А. В., учитель-логопед МДОУ №8 "Теремок"

• Презентация к теме "Сад-огород" 2 часть. Данилишина А.В.учитель-логопед МДОУ №8 "Теремок"

• Медиатека (картотека) игр по коррекции лексико-грамматического строя речи у дошкольников. Составитель Яркина Мария Дмитриевна учитель-логопед СОШ №4 ДО мкр. Львовский  

 Обучение грамоте

• Букварь "Учимся читать легко". Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова
• Логопедическая азбука. От звука к букве. Новикова Е.В.

 Работа с детьми 1 уровня речевого развития

• Экспрессивная аллалия. Ковшиков В.А.

 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

• "Я учусь слушать и говорить". О.И. Азова 
• Тетрадь логопедических заданий. 2-я младшая группа. Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н.

ЗПР

Особенности коррекции речевых нарушения у детей с задержкой психического развития

РАС

Литература по организации работы с РАС

• Дети с расстройствами аутистического спектра в детском саду и школе. Святослав Довбня, Татьяна Морозова,  Анастасия Залогина, Инна Монова.
• Развитие речи у аутичных детей. Нуриева Л.Г.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

• Модифицированный Скрининговый Тест на Аутизм для Детей (пересмотренный, с дополнительным пошаговым интервью)
• Тест М-ЧАТ
• Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей Сборник упражнений для специалистов и родителей. Шоплер Э., Ланзинд M., Ватерc Л. 

 Примерная АООП

• Примерная АООП. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 18 марта 2022 г. № 1/22)

Материалы применимые со всеми категориями детей с ОВЗ

Игры и приемы в работе логопеда

• «Аквагимнастика-пальчиковые игры и игры в воде для развития речи детей с ОВЗ». Головлёва Наталья Владимировна, учитель-логопед, МДОУ д/с №59 «Умка»
• Многофункциональное пособие «Назови картинку». Босенко Ирина Валентиновна учитель-логопед МДОУ ЦРР №16 "Ладушки" 
• Дидактическая игра «КАРТИНКИ НА СПИНКЕ» (с элементами кинезиологии). Ситникова Светлана Юрьевна учитель-логопед МОУ СОШ №18     (дошкольное отделени)

Дидактические пособия и игры своими руками

Очумелые ручки

• Помощники Звуковички. Быкова Татьяна Александровна 

АООП по нозологиям ОВЗ

Программа для дошкольников

с РАС

Программа из ФГОС РЕЕСТРА

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 18 марта 2022 г. № 1/22

Программа для дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями развития

Программа из ФГОС РЕЕСТРА

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 2 июня 2020 г. № 2/20

Программа для диагностических групп дошкольное образование

Программа из ФГОС РЕЕСТРА

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для диагностических групп детей раннего и дошкольного возраста. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 2 июня 2020 г. № 2/20

Программы для дошкольников с нарушениями слуха

Примерная программы с ФГОС РЕЕСТРА

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей, перенесших операцию по кохлеарной имплантации. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 2 июня 2020 г. № 2/20
• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования слабослышащих и позднооглохших детей. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 4 марта 2019 г. № 1/19
• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования глухих детей. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 4 марта 2019 г. № 1/19

Программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

Программа из ФГОС РЕЕСТРА

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 7 декабря 2017 г. № 6/17

Программы для дошкольников

с ЗПР

Программа из ФГОС РЕЕСТРА

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с задержкой психического развития. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 7 декабря 2017 г. № 6/17

Программы для дошкольников с интеллектуальными нарушениями

Программа из ФГОС РЕЕСТРА

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 7 декабря 2017 г. № 6/17

Программы для дошкольников

с нарушениями зрения

Программа из ФГОС РЕЕСТРА

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования слабовидящих детей. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 7 декабря 2017 г. № 6/17
• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с амблиопией и косоглазием. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 7 декабря 2017 г. № 6/17
• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования слепых детей. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 7 декабря 2017 г. № 6/17

Программа для дошкольников с нарушениями ОДА (опорно-двигательного аппарат)

Программа из ФГОС РЕЕСТРА

• Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 7 декабря 2017 г. № 6/17